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对课改实施过程中一些问题的思考

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摘要银川市实施新课程已近一年，随着课程改革的逐步深入，无论是已进入课改的实验年级的教师，还是即将走进新课程的教师，通过多次参加新课程的培训学习、研讨以及实践尝试，对新课程所倡导的全新的教育教学理念都有了一个由认识、理解、接受到尝试实践的过

DOI o3j7pq6wj1/199277

作者王鸿

机构地区不详

出处《中小学教材教学：中学理科》 2004年7期

关键词课程改革师生关系学习方式探究性学习初中生物教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教材教学：中学理科

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