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从高职大学语文课程现状看传统文化教育——以黑龙江省为例

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摘要承载着传统文化教育的高职大学语文课程现状不容乐观,呈现出边缘化现象。要解决此问题应从以下几方面入手:一是大学语文教育目的要回归;二是教材编写突出文化特色;三是打造多渠道学习平台;四是从政策层面上进行规范。

DOI 0dpnq6zx42/2020821

作者张丽荣

机构地区不详

出处《职教研究》 2016年1期

关键词高职大学语文文化教育

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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