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《课程教材教学研究:小教研究》
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2009年Z6期
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“重叠问题”教学设计
“重叠问题”教学设计
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摘要
<正>一、教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册数学第108页例1及相关练习。二、教学目标1.在具体情境中使学生感受集合的思想,感知集合图的产生过程。2.能借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题,同时使学生在解决问题的过程中进一
DOI
5jo1xr60dv/2045484
作者
罗明慧
机构地区
不详
出处
《课程教材教学研究:小教研究》
2009年Z6期
关键词
义务教育课程
具体情境
实验教科书
人教版
数形结合
兴趣小组
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年02月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
课程教材教学研究:小教研究
2009年Z6期
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