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传统教学模式再评说

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摘要本文就人们对传统教学模式的非议进行再评说，说明传统教学模式的科学内涵和实用价值，它与提倡素质教育并不矛盾，不宜丢弃，仍可续用，重在优化。

DOI l34gp6zw49/206779

作者管新成

机构地区不详

出处《中国高教论丛》 2002年3期

关键词传统教学模式素质教育课堂教学教学质量板书方式考试

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2002年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国高教论丛

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