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依托文体特质构建语言图式——以苏教版教材散文类文本的教学为例

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摘要语言的构建与运用是学生语文核心素养发展的基础保障,也是语文教学的核心范畴。教材中的不同文体有着自己独特的创作规律,也呈现出完全不同的文体特质,引领学生从文体的语言风格入手,强化学生对语言图式的建构,理应成为阅读教学的重要举措。

DOI rdxw53m9jl/2069449

作者郭朱英

机构地区不详

出处《名师在线》 2018年4期

关键词洞察感知对比辨析模仿创生语言图式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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