首页 > 《新班主任》 > 2016年4期 > 赏识的学问

赏识的学问

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要编者按"所谓赏识,是指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。渴望被人赏识是人性中最深切的需求,学生也不例外,或许他们更渴望被人赏识。然而,对于有的学生来说,赏识是"奢侈品";但是,对于有的学生来说,赏识又成为"毒品"。毋庸置疑,每一位学生都是金子,有着与众不同的才能。发掘学生的闪光点,并予以重视和赞扬,是教师最基本的能力和品质,需要长期研究和修炼。

DOI 34g2076oj9/2152479

作者

机构地区不详

出处《新班主任》 2016年4期

关键词性中

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李佳燕. 赏识有度批评有法——赏识教育之我见.教育学,2012-06.
2梅高峰. 小学赏识教育视野下的自我赏识研究.教育学,2022-12.
3张海莲. 赏识的魔力.教育学,2021-01.
4陈桂珍. 赏识的魅力.教育学,2011-01.
5李建珍. 赏识的境界.教育学,2009-08.
6李梅. 赏识的力量.教育学,2018-11.
7闫合作. 赏识的报酬.教育学,2005-08.
8. 赏识激励.军事理论,2015-12.
9杨淑萍. 学会赏识.教育学,2013-02.
10贾凌云. 学会赏识.教育学,2000-01.

来源期刊

新班主任

2016年4期

赏识的学问

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

赏识的学问

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多