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2015年5期
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谈“预设”与“生成”
谈“预设”与“生成”
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摘要
每堂课上,能否处理好老师的"预设"与学生的"生成"之间的矛盾,是老师教学艺术水平的点睛之笔。有的老师自认为,自己的"预设"准确、到位,学生课堂上的"生成"始终在自己的"预设"之中,不出大的偏差,整节课堂上流畅自然,一气呵成,一帆风顺,自认为是成功了。特别是上公开课的老师最满意的就是"预设"好学生的"生成",仿佛尽在掌握之中,大有"胸有成竹"之美感。"预设"与"生成"之间没有矛盾是
DOI
ldey77w5j3/2163641
作者
许晓杰
机构地区
不详
出处
《学校管理》
2015年5期
关键词
上公
堂课
小组讨论
放下架子
校语
深浅度
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
学校管理
2015年5期
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