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鼓励条件下幼儿提问的发展

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摘要以7所幼儿因的141名3～6岁儿童为被试,采用实验方法,探讨幼儿在8种新异刺激条件下提问的发展.结果表明:(1)3～6岁幼儿提问生成的数量随着年龄的增长而提高;(2)幼儿在对当前刺激产生陌生感或出现认知混乱时更容易生成问题;(3)立体刺激材料和平面刺激材料在引发幼儿提问生成上不存在差异;(4)3～6岁幼儿提问元认知随年龄的增长而提高.3～4岁期间是提问原因元认知快速发展时期.

DOI ojnkv0exjr/2169561

作者费广洪;申继亮

机构地区不详

出处《心理发展与教育》 2003年1期

关键词幼儿提问鼓励条件年龄刺激熟悉程序

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2003年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）