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在线反思性交互的评估

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摘要交互是在线学习的关键要素,同(异)步交互工具可拓展教学交互的深度与广度,而科学、有效的评估能促进交互.本文在比较多种异步交互评估方法后,以建构主义学习理论为基础,引用Simmons的反思性思维评价量规,详尽地描述了反思性交互的激励式评估在案例中的实施过程.

DOI 2lde82y5d3/217889

作者 MarkHawkes;TerryDennis;熊秋娥;项国雄

机构地区不详

出处《开放教育研究》 2004年5期

关键词在线学习交互评估反思性思维激励机制网络教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

开放教育研究

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