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悬念式教学法在《牛津高中英语》阅读教学中的运用

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摘要本文简要阐述在《牛津高中英语》阅读板块教学中运用悬念式教学法的可行性与必要性,并结合高中英语教学实践,具体探讨悬念式教学法在高中英语阅读教学中的运用方法与技巧,旨在探讨提高学生阅读能力的途径,促使教师运用悬念式教学法,培养学生的语言运用能力。

DOI rdxwyr7kjl/2180949

作者裴松

机构地区不详

出处《英语新世纪》 2012年4期

关键词悬念悬念式教学法概念图阅读教学

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

英语新世纪

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