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《中小学数字化教学》
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从问题出发驱动微课教学——例谈任务驱动式微课教学设计
从问题出发驱动微课教学——例谈任务驱动式微课教学设计
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摘要
近年来,随着音视频制作技术的快速普及和多媒体教学环境的不断优化,微课在教学中常态化应用已具备技术条件。微课是为支持翻转学习、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种方式的学习,以短小精悍的微型教学视频为主要载体,针对某个学科知识点或教学环节而精心设计开发的一种情景化、可视化的数字化学习资源包。微课具有时间短、内容少、碎片化等特点,而在教学中仅有微课是远远不够的:对于学生而言,不仅需要视频,还需要
DOI
rdxwvr8yjl/2195125
作者
楚云海
机构地区
不详
出处
《中小学数字化教学》
2018年1期
关键词
课教学
驱动式微
式微课
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学数字化教学
2018年1期
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