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《综合实践活动研究》
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知识之后是什么——谈课程改革的深化(6)
知识之后是什么——谈课程改革的深化(6)
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摘要
转识成知、转知成智,化知识为美德,应该是课堂教学永恒的追求,教学应该以引导学生获得知识为基础达到促进发展的目的.停留于对知识的符号化占有和精致的知识训练,恰恰是全面深化课程改革落实立德树人根本任务要克服的局限性.通过知识教学学生究竟获得了知识的什么?知识转化成了哪些终身必备的素养和品质?的确是值得深思的.
DOI
pd5yvlzmj7/2243523
作者
郭元祥
机构地区
不详
出处
《综合实践活动研究》
2017年4期
关键词
之后谈
改革深化
知识之后
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
综合实践活动研究
2017年4期
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