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卢梭“消极教育”思想的现实意义

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摘要在科技迅猛发展的今天，随着社会生活节奏加快，家长对孩子的要求日益提高，让孩子从小就接受“早期教育”或“超前教育”。孩子被驱赶着加速成长，对他们强制性进行的成人化教育剥夺了他们的快乐时光，也对他们造成了一定程度的伤害。因此，如何进行儿童的早期道德教育，让孩子们在欢度童年的快乐时光中自觉养成良好行为习惯，为将来的良好道德观的形成打下基础，是一个值得思考的问题。18世纪法国启蒙思想家、教育家卢梭在其“消极教育”中的德育方法和课程教学观，对解决当今儿童的教育问题和促进教育教学改革无疑具有重要的借鉴意义……

DOI n49ozxm34y/2315383

作者孙赟

机构地区不详

出处《教育理论与教学研究》 2012年8月（下）

关键词卢梭消极思想现实意义教育思想

分类 [文化科学][]

出版日期 2012年02月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）