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从新知识观谈历史知识教学

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摘要历史教学应注重学生知识转换的过程,历史教学容易忽视学生的默会知识及其两类知识的转化,　　　　三、知识学习的特征与历史知识教学　　　　新知识观认为

DOI ldewv5eed3/2443141

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词从新知识历史知识知识教学

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年02月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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