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浅析培养学生阅读数学教材的品质

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摘要摘要在多年的初中教学实践中，笔者发现学生学习数学普遍存在着不读也不会读数学课本的问题。本文对这一教学方法谈谈一点认识，以资探讨。

DOI kd2l7plr46/2482738

作者周彬

机构地区周彬四川省甘孜州甘孜县城关第三完全小学

出处《文化研究》 2016年3期

关键词阅读数学教学培养

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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