初中生有效阅读数学教材的技巧

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摘要 摘要:教师教学根本依据,是学生学习的范本,是教学主要媒体,提高学生数学教材阅读的方法,从通过指导学生从章节的起始内容,数学概念和公式定理,例题等方面渗透梳理式阅读方法,追问式阅读法、对比阅读法等,辅以实例,通过提升学生核心素养,提高学生的自主学习能力,怀疑反思能力和总结概括能力.教师自身要加强对数学教材的深入挖掘,加强对学生学习行为习惯的研究,课上指导落实延伸在日常常态.
出处 《教学与研究》 2023年6期
出版日期 2023年07月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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