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《中学课程辅导:教师教育》
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2014年9期
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浅析英语课堂导入教学
浅析英语课堂导入教学
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摘要
摘要教师采用简洁的语言或辅助动作,可以拉开一堂课的序幕。课堂导入的效果对课堂教学影响很大。有效的课堂导入可以将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上,并使学生处于积极状态。课堂导入遵循认知学理论,课堂导入既有目标性,也有时效性。
DOI
7j63pvn0j0/2517090
作者
黄梅
机构地区
黄梅
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2014年9期
关键词
高中英语教学
课堂导入
研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2014年9期
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