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高中生物学习兴趣与课堂参与度的相关性研究

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摘要摘要培养学生学习兴趣是当前新课改与课程标准提出的要求，尤其是对于面临着高考压力的高中学生而言，学习兴趣是可以增强其学习驱动力的重要元素，可以有效缓解学生在学习压力之下的压抑情绪，使其可以潜移默化地养成主动学习的良好习惯。当前高中生物教学存在学生的课堂参与度并不高的问题，基于此，本文主要针对高中生物学习兴趣和课堂参与度的相关性进行分析。

DOI n4939lv74y/2542683

作者罗永香

机构地区云南省大理州巍山县第二中学云南大理672400

出处《成功》 2018年9期

关键词高中生物学习兴趣课堂参与度主动学习

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）