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小学生趣味识字教学初探

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摘要摘要识字能力不仅小学生学习能力的基础，还是开发儿童智慧潜能，文化素养养成的重要因素。因此，小学低段语文教学的一个重点就是识字教学。如何提高小学生的识字效率与效果，这是每个语文老师都在探索与研究的课题。本文通过识字策略与识字方法分析，提出了情境识字法、字画转化法、拆合字记忆、开放识字法等趣味识字法，旨在提高识字的效果与效率。

DOI ldew5kwqd3/2558765

作者王震男

机构地区王震男绍兴市北海小学教育集团浙江绍兴312000

出处《中小学教育》 2018年1期

关键词识字教学策略方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）