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“统编本”三位一体阅读教学的角度策略探究

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摘要摘要阅读是语文教学中的一项重要内容，但在传统的阅读授课方式中，主要以老师讲为主，学生的自主思考较少，并且这种教学方式更重视学生如何做对题目，却忽略了多读书才是提高阅读能力的治本之策。此外，这一问题的存在也会影响老师的阅读教学效果和学生的自主思考，不利于他们提升阅读能力和水平。为了解决这个问题，“统编本”教材提出了三位一体的阅读教学策略，下文就从教读、课内自读和课外阅读三个方面，浅谈了“统编本”三位一体阅读教学的角度策略，希望对相关研究有所帮助。

DOI odwmr6ovjk/2563156

作者时蓓蓓

机构地区安徽省阜阳市实验小学236000

出处《教育学文摘》 2019年12期

关键词统编本课内自读三位一体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）