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如何对课堂教学进行科学分析和评价

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摘要摘要本文通过从教学目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教学基本功、教学效果等六个方面的分析，探讨如何对课堂教学进行科学的分析和评价，进而实现评课参与者与授课教师互相交流、互相启发，更好地促进教师的专业成长。

DOI 5jo8kwg64v/2606812

作者韩宝华

机构地区韩宝华本溪市商贸服务学校辽宁本溪117000

出处《素质教育》 2014年1期

关键词课堂评价教学目标教学程序

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）