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培养学生数学思维能力“四步法”

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摘要摘要《小学数学新课程标准》指出数学是研究数量关系和空间形式、思维能力较强的一门科学。因此在数学课堂教学中，加强学生的思维训练显得尤为重要。本文作者在多年的数学教学实践中,从灵活性、深刻性、积极性、发散性等角度总结探索了培养学生数学思维能力的方法。

DOI ldew658qd3/2650541

作者杨雪

机构地区广东省信宜市洪冠镇第一小学525327

出处《中小学教育》 2017年4期

关键词数学教学思维能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）