理论出方法,方法出成绩

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摘要 摘要本文探讨了八年级学生在这一特殊时期,特殊的年龄阶段在课堂教学上所面临的两极分化问题,本文仔细分析原因,从传统教学到新课程背景下的任务性学习,从教学模式、教学方法及教学环境等方面提出建议,关注学生的学习兴趣及非智力因素的开发。
作者 秦玲
机构地区 秦玲
出版日期 2014年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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