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OSCE应用于《基础护理学》对护生综合能力的影响

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摘要摘要目的探讨《护理基础学》实验教学中应用客观结构化临床考试（objectivestructuredclinicalexamination，OSCE）模式培养本科护生的可行性。方法随机抽取2008级四年制本科护生60人为观察组，60人为对照组，观察组采用OSCE模式，对照组采用传统教学法。结果观察组技能考试和理论成绩明显高于对照组，差异有统计学意义。观察组护生对采用OSCE方法的评价明显高于对照组对传统教学方法的评价，差异有统计学意义。结论OSCE模式能够提高学生的综合能力，与现代护理教育模式相适应，可作为一种新的教学模式运用于基础护理学教学中。

DOI 54kzm87y4k/2658733

作者刘燕1袁晓丽*2兰天1权明桃2李丹1

机构地区刘燕1袁晓丽*2兰天1权明桃2李丹1

出处《健康文摘》 2012年8期

关键词客观结构化临床考试护生基础护理学综合能力

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2012年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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客观结构化临床考试护生基础护理学综合能力

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