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本科护生参与《基础护理学》实验准备的效果评价

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摘要摘要目的探讨护生参与《基础护理学》实验准备过程的应用效果。方法从2008级本科护理专业班级中抽出1个班为实验组，在老师指导下由学生自主完成实验用物的准备；另外1个班作为对照组，采用传统的教学方法，由实验技术人员提前统一准备用物。结果课程结束后，两组在统一时间进行护理技能评价和考核，考核项目和考核标准均相同。实验组与对照组比较，实验组平均成绩明显高于对照组（P＜0.01）。结论护生参与《基础护理学》实验准备工作，有利于增强学生主动思考学习和实际动手操作能力，提高实验教学质量。

DOI ldevl3v5j3/2970065

作者李佳1李振洲2

机构地区李佳1李振洲2

出处《健康文摘》 2011年9期

关键词实验准备基础护理学护理教育

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2011年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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