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浅论英语教学中的因材施教与情境创设

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摘要摘要目前，高中学校的学生来自不同地区，学生英语基础参差不齐，随着学习难度的增大，这种差异愈加明显，最终导致两极分化。学生不但学业成绩存在显著的差异，而且在认知能力、学习态度、习惯、方法等方面都存在极显著的差异。为此，我们必须改变教育观念，避免“一刀切”，在教学中实施“因材施教”，利用情境创设提高教学质量。

DOI 54ymw00k40/2731728

作者智小平

机构地区 ◆智小平河北省武安市第三中学056300

出处《教育学文摘》 2012年4期

关键词高中英语因材施教情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）