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语文教师创造力形成过程新探

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摘要本文借鉴军事创造力定义的优点，提出聚变重构的假设，探索语文教师创造力的特点、发展过程及其激活原理，旨在帮助语文教师创造力的开发。

DOI lg4q9zp9j8/281372

作者赖学军

机构地区不详

出处《函授教育：继续教育研究》 2002年4期

关键词语文教师创造力形成过程特点创造性思维暗示教学法

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2002年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

函授教育：继续教育研究

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