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儿童自主游戏教师科学引导

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摘要摘要游戏促进幼儿身心健康和谐发展，《幼儿园教育指导纲要》也明确指出“幼儿园要以游戏为基本活动”。我园在此基础上创设了混龄游戏，在丰富的问题情境中，幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验习得经验，为其解决问题能力的提升提供了契机。

DOI kd2gp1orj6/2849938

作者向婷

机构地区向婷（德阳市第一幼儿园四川德阳618000）

出处《教学与研究》 2019年10期

关键词混龄游戏解决问题教师引导

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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