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课堂评价的艺术性

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摘要摘要新课程背景下的课堂教学是一个舒展轻松的过程，是一个感受幸福体验的过程，是一个开启智慧的过程，是一个充满创造的过程。因此，小学生语文课堂学习评价极需以艺术化的态度去关爱学生生命的发展，营造课堂教学评价的美学韵味。在课堂中，让我们看到的是学生一张张阳光灿烂的脸，听到的是欢声笑语，体悟到的是学生的个性飞扬。

DOI g4qz6g7z48/2925800

作者张冬梅

机构地区张冬梅

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年4期

关键词课堂评价艺术性幽默巧妙适时

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）