高中数学选修教科书中数学史呈现比较研究

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摘要 摘要近几年来我国教育事业获得快速进步与发展,高中数学作为高中教育体系中的重要组成部分,可以帮助学生构建完善的逻辑思维与数学思维。不同版本的高中数学选修教科书中有不同的教学史内涵与特点,因此本文将对高中数学选修教科书中数学史的呈现比较进行分析,以期加强高中数学选修数学史的教学与渗透效果。
出处 《中小学教育》 2019年5期
出版日期 2019年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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