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提高小学语文课堂教学有效性策略初探

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摘要摘要小学语文教学作为孩子成长过程中不可或缺的课程之一，是基础教育工作的重点小学语文教师应该重视课堂教学的有效性，这种有效性并不是老师要在课堂上讲多少内容，而是对自身的教学模式和学生对学习内容的接受能力等方面进行综合考虑，只有学生真正的学会和理解了课堂上所讲的知识，才是有效的教学.在课堂教学中，教材作为传授知识的重要依据，对学生学习知识具有十分重要的作用如果教师对于教材内容的把握存在偏差，就会对学生的学习造成很大的影响.

DOI pj0nxg5y4y/3040151

作者孙运升王岳军

机构地区吉林省靖宇县育红小学

出处《教育学文摘》 2019年09期

关键词有效性灵活性学习效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）