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《中小学教育》
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2014年9期
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从生活中来,回数学中去
从生活中来,回数学中去
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摘要
摘要创设教学情境既有成功的经验也有失败的教训。创设教学情境从生活中来,但最终应回归数学课堂。教师要思考数学课堂教学要素对它的影响(1)要尊重学生的兴趣,又要引导学生的兴趣;(2)要关注“生活中的数学”,又要关注“数学中的数学”;(3)要符合数学的严谨性要求;(4)要注重提高数学课堂教学的时效性。
DOI
ojz572n0j5/3054770
作者
李学军
机构地区
李学军山东省滨州市博兴县兴福镇厨都小学256500
出处
《中小学教育》
2014年9期
关键词
数学课堂教学情境影响
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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