摘要
摘要物理在高中教育教学体系中是非常重要的课程之一，同时物理这一学科知识和现实生活有着极为紧密的联系，是对生活现象习性的一种真实理论反映。但是当前的高中物理教学效果并不理想，在实际的物理教学过程中，普遍存在一个问题，即便学生在学习过程中能够听懂相关的理论知识，然而在实际的物理问题解题时，却常常出错，这和学生自身审题不足有着极大的关系，无法真正理解题意，对问题分析不到位是十分突出的问题。因此，想要进一步提高学生的物理学习效果，提高学生审题能力十分关键。对此，本文针对高中物理教学中学生的审题能力进行了深入的分析，以期能够为广大物理教育工作者提供积极的参考。提高学生的物理学习效果。
出版日期
2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
