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我来做爸爸，我来做妈妈

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摘要摘要《指南》中明确指出幼儿的学习经验是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现的机会与条件，使幼儿在与环境的相互作用中生动、活泼、主动地发展。对于托班的宝宝来说，由于年龄小，情绪波动大，易受环境的刺激和影响，因此，创设自由、安全、宽松、舒适的环境是至关重要的。娃娃家游戏对于调整幼儿的情绪情感有很好的作用，同时满足了幼儿模仿成人世界的需要，是扩大幼儿生活经验、发展语言能力及交往能力的有效途径。

DOI lden7l1zd3/3164617

作者张文芳

机构地区 ——浅谈托班“娃娃家”的创设

出处《教育学文摘》 2015年7期

关键词托班娃娃家创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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