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浅谈对小学数学课堂教学情境的创设

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摘要摘要数学是一门比较抽象的学科，它没有语文、史地等学科那样充满情趣，它是符号、数字，推理与运算的结合，学生在学习中注意力往往容易分散。所以教师在讲课时更要善于创设情境，以引起学生的有意注意，激发其深入探究的兴趣。下面就如何在低年级数学课中创设“情境教学”谈几点粗浅的看法。

DOI 54yzl22xj0/3248028

作者涂正刚

机构地区涂正刚（冕宁县河里小学校四川冕宁615600）

出处《基础教育课程》 2019年1期

关键词小学数学情景教学有效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）