小学数学情境教学初探杨春秀

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要一直以来,传统的“灌输式”教学都无法提高学生的学习兴趣,繁重的作业也降低了学生对数学学习的欲望,特别是理论性很强的数学学科容易让学生产生厌学情绪。而情境教学受到广泛应用,并且可以收到较好的教学效果,教师可以运用情境教学去活跃课堂氛围。
出处 《素质教育》 2018年7期
出版日期 2018年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献