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新课标下数学课堂教学设计的原则

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摘要摘要新课程理念下的数学课堂应体现构建性原则，交互性原则，开放性原则，实践性原则和创新性原则。数学课堂教学设计原则的多样性决定了课堂设计的灵活多变性。本文阐述了新课标下数学课堂教学设计的原则。

DOI ojnx1ze5dr/3281237

作者阮殷华阮义华

机构地区新课标下数学课堂教学设计的原则

出处《中学课程辅导：教师教育》 2009年1期

关键词数学课堂教学设计原则

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）