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八年级英语“两极分化”的原因与对策

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摘要摘要教师对学生的热爱和尊重尤其对有潜力的中等生有助推力。对那些自卑感很强的学生，特别要多加关心和鼓励，让他们多参与，为他们创造表现的机会，对他们的点滴进步应及时予以表扬，使他们从情感上获取力量，消除心理障碍，重拾学习英语的自信心，从而逐步达到缩小两极分化的目的。

DOI rj8xwn0kd0/3281310

作者吴文珍

机构地区吴文珍

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年5期

关键词两极分化沟通激发学习热情面向全体学生因材施教建立自信心

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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