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读懂教材其实并不难

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摘要摘要读懂教材，是教师的基本功。只有读懂教材，才能实现“用教材教，而不是教教材”这一理念。那么，如何才能读懂教材呢？本文以新世纪版小学数学教材三年级《分一分（一）》为例，提出了读懂教材的五点基本方法。

DOI 6jrrvmnpj5/3338639

作者郝江波马俊华

机构地区陕西省西安市灞桥区东城第二小学710038；陕西省西安市教育科学研究所陕西西安710002

出处《教育学文摘》 2019年10期

关键词读懂教材案例

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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