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学生“无知心理”演绎与教师道德教育的“盲区”

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摘要摘要人的道德心理发展除了社会及家庭教育、影响外，学校教育这一教育与受教育互动的特定而规范的重要园地，起着相当关键的作用。在小学道德教育中，教师的道德示范功能和学校的道德管理功能尤为重要。

DOI 7dmrle8yjn/3408954

作者于胜波

机构地区于胜波(乌鲁木齐市外国语学校第22小学新疆乌鲁木齐830000)

出处《现代教育教学探索》 2009年9期期

关键词无知心理演绎道德教育盲区Student&ldquo stupid mental state&rdquo deduce with teacher morals education of&ldquo blind area&rdquo

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2009年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育教学探索

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无知心理演绎道德教育盲区Student&ldquo stupid mental state&rdquo deduce with teacher morals education of&ldquo blind area&rdquo

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