首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2012年9期 > 小学英语教学中的迁移现象

小学英语教学中的迁移现象

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要外语学习总是建立在一定的母语基础之上。在学习的过程中，学习者会自觉或不自觉地把本族语的语言模式或规则迁移到目的语中去，从而对学习外语产生积极或消极的影响。前者称之为正迁移，后者称之为负迁移。本文结合几种迁移理论，分析了小学英语学习中普遍存在的迁移现象，探讨了在语音、词汇、语法教学中如何最大限度弱化负迁移，利用正迁移，从而提高学习效率。

DOI odw1zo3ejk/3413780

作者王凤玲

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年9期

关键词英语教学语言迁移弱化利用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）