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融情于学情蕴于读

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摘要摘要语文教学不仅仅是一种知识的传授，更重要的是对学生的情感态度的塑造，让学生在学习语文知识的过程中不断丰富自身的精神世界。小学是学生情感形成的重要时期，教师能够通过阅读，帮助学生进一步理解以及分析语文知识，发挥情感的积极作用，提升鉴赏能力，有助于语文课堂学习效率的提升。

DOI 7dmrk31ejn/3482054

作者普布卓玛

机构地区普布卓玛西藏日喀则市南木林县土布加乡中心小学857100

出处《中国教师》 2019年6期

关键词小学语文阅读课堂情感教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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