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创设自主学习环境，提高学生自学能力

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摘要摘要建构主义学习理论认为知识不是通过教师传授得到，而是学生在一定的社会文化背景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。结合平时的教学实践，我们初步探索出小学生自主学习环境创设的策略。

DOI 6jrrwp5xj5/3538639

作者吴乐成

机构地区浙江省庆元县教师进修学校浙江庆元323800

出处《教育学文摘》 2016年12期

关键词自主学习创新能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）