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以学生为本让动手操作在数学课堂绽放
以学生为本让动手操作在数学课堂绽放
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摘要
摘要小学教育是基础教育,在数学教学中不仅要传授给学生必要的基础知识和基本技能,更重要的是培养学生具有主动参与、勇于探索创新的学习能力。在低年级数学课中,要适当地引导学生动手操作。本文结合实际就低年级数学课堂中的动手操作展开了论述,以期为小学低年级数学教学提供参考依据。
DOI
wjv6355w47/3539550
作者
张玉琴
机构地区
新疆生产建设兵团第六师红旗农场学校新疆昌吉831702
出处
《教育学文摘》
2016年5期
关键词
低年级数学动手操作
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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