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高效课堂的建构

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摘要摘要为了适新课程改革和时代发展的需要，切实转变教师的传统教学思想，促进教师深入钻研教材、认真设计课堂教学程序，同时加强教师对学生学法的研究，激发学生学习的兴趣，提高学生的自学能力、口头表达能力和逻辑思维能力，真正实现“要我学”到“我要学”的学习方式的转变，就必须运用探究式教法开展教学，建构高效课堂，全面提高教育教学质量。

DOI 34grx1ewd9/3595507

作者张朝阳

机构地区 ——如何运用探究式教法开展初中思想品德教学

出处《教育学文摘》 2014年11期

关键词课堂建构探究教法实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）