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注重柔性管理，提升班级活力

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摘要摘要随着教育事业的不断开展，“以人为本”的教育理念也越来越引起教师们的重视。然而，在过去的班级管理中，班主任管理通常以强制管理居多，在体现人性化管理方面还有所欠缺，通常用一些行为规范来约束和监督学生的学习，忽视学生的感受，这对学生的身心健康发展是非常不利的。学生在班主任的强制管理下，不仅会对班主任产生不满的情绪，影响师生的和谐关系，还会使学生产生叛逆的心理，影响学生学习。因此，班主任在班级管理中要对学生采取柔性的管理模式。

DOI rj89r9wkd0/3628158

作者李巧艳

机构地区陕西省榆林市第二十小学719000

出处《教育学文摘》 2019年11期

关键词柔性思维班主任管理策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）