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小学语文阅读的个性化阅读

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摘要摘要阅读，是学生个性化的行为。在语文于都教学中实施个性化的阅读，必须建立在一定阅读量的基础上，让学生在阅读中学会阅读。教师在学生阅读过程中，充分发挥学生的个性化，强调学生自己读书，读出自己的感想。而课堂教学，是实施个性化阅读的阵地，教师只有在课堂教学中，有意识地注重个性化阅读，才能促使学生张扬个性，使阅读真正成为学生自己的阅读。

DOI g4qp137nd8/3732196

作者张少玲

机构地区张少玲广西横县横州镇太平村委小学530300

出处《中小学教育》 2019年4期

关键词小学语文个性化阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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