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优化教学环境提高课堂教学实效

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摘要摘要小学数学作为一门重要基础学科，在小学教育中占有重要的地位。“教学有法，但无定法。”这就让教师在课堂教学时有广阔的空间去追求最高的艺术教学境界，因为课堂教学既是一门科学又是一门艺术。教学艺术是教师在教学过程中，遵循教学的客观规律，适应学生主体地位的学习能力，而使用富有审美价值的认识技艺所进行的创造性教学活动。

DOI 3j781w0gd1/3763029

作者孙玉科

机构地区 (甘肃临夏州广河县阿力麻土小学731300)

出处《未来教育家》 2019年04期

关键词手段灵活情感教育优化环境激发兴趣

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）