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学以致用

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摘要摘要中职学校开设数学建模课程，是本次课改的重要内容之一。文章从数学建模的大背景出发，根据中职生现有的实际水平，从建模内容的选取、教学方式、教学主体和教学实践四个方面阐述了如何有效地开展中职数学建模课程，以达到真正的“学以致用”。

DOI ldexvxzz43/3766489

作者杨薇

机构地区 ——中职数学建模教学实践与思考

出处《中小学教育》 2017年1期

关键词数学建模渗透意识应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）