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引导参与提高培训的实效——谈新课程语文学科的师资培训

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摘要新课程师资培训正在全国各地全面展开，如何提高培训的实效性，是培训者共同关注的问题。文章从营造对话氛围、开发经验资源、创设问题情境、剖析教学案例、创设实践平台等五个方面深入研究和探索，引导学员参与，提高培训实效。

DOI g4q05zpnj8/378124

作者蒋婵娟

机构地区不详

出处《珠海城市职业技术学院学报》 2005年3期

关键词引导参与培训实效师资培训引导课程学科

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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珠海城市职业技术学院学报

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